壹、研討會宗旨：
成年人需要科學教育！不幸，臺灣的科學教育多偏重在學校教育。離開學校的成年人很少有接受科學教育的機會。另方面，臺灣的成人教育機構不少，特別在1998年開始的社區大學遍及各縣市。她們多設法開設科學課程，可是多半招不到足夠學生而放棄。一方面沒有機會，另一方面招不到學生，這只是在成人教育中推動科學教育所面臨的許多困難之一。更多困難如：
◆成年人需要怎樣的科學教育?
◆如何說服成年人不再恐懼科學，願意來學科學?
◆成年人學科學的特點為何?
◆老師應如何教成人的科學?
◆如何培訓教授成人科學的師資? 等等…
困難固然很多很大，但是一定要克服。因為科學對當今社會的作用太大了，太多的事情，包括許多公共事務的爭議都與科學息息相關。成年人如果不再學科學，社會將容易失去理性，許多公共政策的決策也會民粹化。
為設法克服科學教育這個大空白，慶祝《科學月刊》四十周年活動籌備委員會(簡稱「科月40」)與國立臺灣科學教育館以及國立科學工藝博物館共同辦理這個重要主題的研討會，將廣泛邀請各社區大學與其他成人教育機構來共同探討這個重要課題。
指出理盲濫情現象的錢致榕也是一位物理學家，並且善於科普演講。他將以深入淺出的方法，告訴我們這些問題：宇宙是怎麼形成的？地球在宇宙中有什麼樣的地位？人類在漫長歷史中的角色如何？各種科學的相互關係為何？從人文及科學的觀點看宇宙有什麼不同？
這是「科學大師到民間」科普演講系列的第一場。這個科普演講系列是為了慶祝《科學月刊》四十周年舉辦的。（系列演講請見附表）。演講者都是有卓越貢獻的科學家，內容重要而有趣。歡迎前來聆聽大師的現身說法，充實科學知識。
時間：2010年5月20日
時間：2010年4月23日（週五）下午3-5時
地點：國立臺灣師範大學圖書館地下一樓國際會議廳【台北市和平東路一段129號】
主持人：科普閱讀年活動總召集人李國偉博士【中央研究院數學所研究員】
與談人：
林榮崧先生 【天下文化科學叢書總監】
陳昭珍教授 【臺灣師範大學教授兼圖書館館長】
徐明達教授 【陽明大學教授、科普作家】
江才健先生 【前中國時報科學主筆、科學家傳記作者、《知識通訊評論》 發行人】
討論題綱：
（一） 科普書市出版現況與問題
（二） 讀者的閱讀偏好
（三） 科普創作的問題
（四） 媒體的科學素養
時間：99年4月23日(星期五)下午14：00 – 17：00
地點：國立臺灣師範大學圖書館地下一樓國際會議廳
（台北市和平東路一段129號）
流程：
| 時間 | 內容 | 主持／主講者 |
| 14:00-14:20 | 研討會報到、參觀展示 | |
| 14:20-14:30 | 研討會開幕 | 臺師大林副校長磐聳
北醫大邱校長文達 |
| 14:30-14:40 | 科普閱讀宣言簽署活動 | |
| 14:40-14:50 | 貴賓致詞 | |
| 14:50-15:00 | 慶祝科學月刊四十週年慶活動介紹 | 林孝信教授 |
| 15:00-17:00 | 科普閱讀論壇
我們需要更多科普大作家
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主持人：李國偉
【中研院數學所研究員、科普作家】 與談人： 林榮崧【天下科學叢書總監】 陳昭珍【臺師大教授兼圖書館館長】 徐明達【陽明大學教授、科普作家】 江才健【前中國時報科學版主筆、科學家傳記作者】 |
去年起，台灣師範大學開始推薦平時曝光率不高的科普書、舉辦相關講座，結果借閱率增加了8.9%，以多元方式傳達科學知識。設計照片／林慧貞攝
[Your News記者李岱貞、林家琪專題報導]
台灣師範大學僅館藏千餘冊科普書籍，卻佔全館3分之1的借閱率，全是積極推廣的功勞。師大圖書館員呂智惠認為，他校科普書籍借閱率低，「不是學生不喜歡（科普書），而是科普書需要被推廣和重視。」
響應「全球天文年」、「達爾文誕生200年」，師大去年開始推薦平時曝光率不高的科普書、舉辦相關講座。師大圖書館統計，獲推薦的科普書，今年借閱率增加8.9％。
課程生活化 易懂引興趣
藉由科普書籍推廣科學教育外，還要讓學生體會生活中處處皆科學，以及科學的重要。
台灣大學物理系暨天文物理所教授孫維新，在台大、政大等校的通識課堂堂爆滿，專業難懂的天文知識被化作簡單易懂的故事傳達。孫維新說考試制度使學生對科學畏懼，但是將之生活化、簡單化，學生就能理解。
「我喜歡科學，因為它會教你如何做決定。」孫維新說，科普不但能增加科學知識，還能訓練學生邏輯思考。美國名校柏克萊大學現在更有「未來領導人需要知道的物理課」（Physics for Future Presidents），讓學生知道物理不再只是學門專業，而是在領導、決策必須具備的基本知識。
近日台北市二○二兵工廠開發，引起對濕地保護的重視。孫維新建議，看到類似的環境議題，別急著爭論是非，而是利用機會搞懂濕地在自然界的意義。孫維新說，「科學不一定要成為專業，但是可以成為興趣。」
除了網路，孫維新建議，國家地理頻道、國立教育廣播電台的「少年哈科學」等科學節目，都是獲得科學知識的管道。
現在熱門的電子書也踏入科普教育行列。師大圖書館看準電子書的趨勢，著手與本土科普作家洽談，希望能推出電子書版本的科普讀物。
（Your News是由政大新聞系大學報、中央社、Yahoo!奇摩合作）
[Your News記者李岱貞、林家琪專題報導]
科普閱讀不僅有助於吸收科普知識，也可加強邏輯思考與文章寫作。中央研究院數學所研究員李國偉表示，不只有理工科的人需要科普閱讀，文法商學院也可藉由閱讀科普讀物，寫出有邏輯、條理的文章。
查看清華大學圖書館截至10日的借閱數據，名列100本科普好書的館藏上架至今，有72本被借閱的次數不及100次，甚至有4本從未被借閱。政治大學圖書館截至12日的借閱數據，有13本名列100本大專程度科普好書的館藏上架至今，被借閱次數全部都不及100次。學生對於科普類書籍並不熱衷。
輔仁大學企業管理系李孟典說，就讀的科系如果不是自然科學領域，主動借閱科普書籍的機會相對減少。他對科普書籍不感興趣，閱讀的書多是管理書籍。
科普類書籍雖力求普及，但與一般文學作品相比，仍較艱深，非專業科系的學生難以閱讀，需時間消化，更不太會主動借閱。
學生時間有限，也造成科普書籍借閱率低。成功大學化學系陳廷芸說，課內教科書就快看不完了，不會主動找科普類書籍來閱讀。另外，科普書籍所涵蓋的深淺程度不同，很難挑選適合的科普書籍。
校園的自然通識課程，為鼓勵學生閱讀，老師會列出課外參考書籍，透過閱讀較簡單的科普書籍，幫助釐清艱澀難懂的觀念。
政大資訊科學系陳昱宇表示，如果是專業度高，概念複雜的書，反而會混淆原本的概念，除非是必讀的參考讀物，不然很少主動借閱。
（Your News是由政大新聞系大學報、中央社、Yahoo!奇摩合作）
一、依據：依據99年度高中高職圖書館輔導團年度工作計畫辦理。
二、目的：
1、促進學校推展科普閱讀的樂趣，培養學生養成閱讀科普讀物的習慣。
2、結合圖書館的實務經營，營造科普閱讀環境，分享科學知識奧妙，並提昇圖書館工作人員專業知識，以發揮圖書館之利用效能。
三、指導單位：教育部中部辦公室 國立台灣師範大學圖書館
四、主辦單位：高中高職圖書館輔導團
五、承辦單位：國立暨南大學附屬高中
六、協辦單位：國立三重高中
七、研習日期：99年5月18 日至99年5月20日三天
八、研習地點：國立台灣師範大學圖書館和大板根生態園區
九、研習課程：
1、科普閱讀之理論。
2、圖書館如何推廣科普閱讀。
3、圖書館推展科普閱讀之實例及觀摩。
十、參加人員：全國公私立高中高職及縣市立完全中學圖書館主任或館員或自然學科教師參加 (每校僅限定一人參加)。
講師精彩簡報請點此下載：李國偉教授簡報 、 林孝信教授簡報 、 吳育雅老師簡報 、 吳明德老師簡報 、 呂智惠主任簡報 、 2010科普閱讀年推薦100種科普好書清單
99年度高中高職圖書館推展科普閱讀工作坊課程表
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研習日期:99年5月18日(星期二) 第一天 |
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時 間 |
活 動 項 目 |
主 講(持) 人 |
活 動 地 點 |
| 08：30－9：00 | 報到 |
許家鳯 張德芸 簡妙妙 |
國立台灣師大圖書館 (國際會議廳) |
| 09：00－9：20 | 開幕貴賓致詞 |
中辦長官 台灣師大陳昭珍館長 暨大附中陳啟東校長 |
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| 09：20－11：00 | 科學月刊與科學知識 |
林孝信教授 科學月刊創辦人 |
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| 11：00－12:00 | 科普閱讀好書100 |
李國偉教授 中研院數學所 |
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| 12：00－12：50 | 午餐 |
國立暨大附中 涂進萬主任 |
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| 12：50－15:40 | 鶯歌陶瓷文物采風 |
新太源藝術工坊 |
搭車前往鶯歌三峽 住宿:大板根生態園區 |
| 15：40－17:40 |
科普與文化藝術的對話 (祖師廟-雕刻、老街-建築、藍染-工藝) |
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| 18：20 – 19：40 | 晚餐 |
國立暨大附中 陳啓東校長 |
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研習日期:99年5月19日(星期三) 第二天 |
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| 08：20 –08：40 | 報到 |
許家鳯 張德芸 簡妙妙 |
大板根生態園區 |
| 08：40 –10：20 | 物理科普閱讀與網站 |
黃福坤教授 台師大物理系 |
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| 10：20 –10：30 | 休息 |
國立暨大附中 涂進萬主任 |
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| 10：30 –11：20 | 物理科普帶讀與推廣 |
麗山高中吳明德老師 |
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| 11：20 –12：10 | 地科科普帶讀與推廣 |
北一女中吳育雅老師 |
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| 12：10 –13：20 | 午餐 |
國立暨大附中 涂進萬主任 |
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| 13：20 – 15：00 | 數學科普閱讀推廣與網站 |
左台益教授 台師大數學系 |
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| 15：00 – 17:00 | 自然科普實務解說(熱帶雨林生態) |
大板根生態園區 (溫經理) |
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| 18：00 – 19：30 | 晚餐 |
國立暨大附中 陳啓東校長 |
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| 19：30 – 21：30 | 高中職圖書館讀書會(導讀科普讀物) |
台灣師大陳昭珍館長 |
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研習日期:99年5月20日(星期四) 第三天 |
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| 08：40 – 09：00 | 報到 |
許家鳯 張德芸 簡妙妙 |
大板根生態園區 |
| 09：00 – 10：40 | 一人一科普，全民讀科普：科普閱讀推廣活動 |
呂智惠 國立台灣師範大學圖書館公館分館主任 |
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| 10：40 –10：50 | 休息 |
國立暨大附中 涂進萬主任 |
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| 10：50 –12：10 | 經驗分享暨綜合座談 |
中辦長官 暨大附中陳啟東校長 |
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| 12：10 –13：30 | 午餐 |
國立暨大附中 涂進萬主任 |
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| 13：30 ～ | 賦歸 |
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專車送至台北車站 |
第三屆海峽兩岸科普論壇
壹、源 起：
“科學”與“技術”簡稱“科技”。科學(science)是系統化的知識體系，是各門學科知識的總和。狹義的科學是指自然科學，由數學、物理、化學、生物等學科所組成，廣義的科學則包含社會科學與人文科學。技術(technology)是知識的應用，是社會發展和經濟生產的推動力。科學與技術的關係密切，彼此交互重疊又衍生出應用和工程科學。科技相輔相成，對人類文明發揮了巨大的影響。
“科普”就是把科技在社會中普遍化，是“科技普及”的簡稱。科普必須運用教育作為載體，才能在社會上普遍推廣，達到社會化的最終目的－改善人類的生活，提升公民的品質。因此“科普教育”必須整合跨領域的知識，以“培養科學思想、學習科技知識、建立科學精神、掌握適切科技”為目標，也成為大學通識教育的重要環節。
本次論壇由臺灣元智大學通識教學部規畫、海峽兩岸各單位合作舉辦的“第三屆海峽兩岸科普論壇”，定於2010年5月21至30日在台灣隆重舉行。本次研討會的主題預訂為“科技發展與科普教育”，將邀請兩岸科普界以及科普教育界的學者、專家及教師們，共同探討兩岸關切的科普議題，交流科普教育的經驗，促進兩岸科普交流與合作。
貳、論壇主題：科技發展與科普教育
相關子題：科技發展的現狀與趨勢
科學精神與科技人才的培養
人文素質與科技發展
科普創作與美學形式
科技研究與倫理
科普教育與通識(素質、博雅)教育
科普與傳播
科學素養與社會發展
科普與防災減災
科普教育的改革與發展
科普資源的概念與內涵
節約能源與永續生命資源
生命資源與生態文明建設
叁、時 間：2010年5月21至30日
肆、地 點：台灣桃園元智大學彥公廳，中壢市遠東路135號 五館三樓
伍、主辦單位：
臺灣： 元智大學、《科學月刊》、中華公共事務管理學會
大陸： 福建省科學技術協會、中國科普研究所、中國科普作家協會、上海市科學技術協會、湖北省科學技術協會、雲南省科學技術協會
陸、協辦單位： 台中教育大學、高雄第一科技大學
柒、指導單位： 教育部〈獎勵大學教學卓越計畫贊助〉
捌、活動議程：
08:40~09:00 報到〈五館三樓〉
09:00~09:10 開幕致詞：各主辦單位代表/贈匾
09:10~10:00 專題演講
台灣代表：易經的科普面向/元智大學通識教學部主任王立文
大陸代表：中國大陸科普的現狀與對策建議/中國科普研究所原所長、中國科普作家協會副理事長兼秘書長居云峰
10:00~10:30 團體合照暨茶敘時間
10:30~12:00 子題一：兩岸科普教育現況與實踐
大陸：
台灣：
12:00~13:30 午餐〈五館五樓平台〉
13:30~15:00
子題二：科普教育與通識(素質、博雅)教育 / 科普創作與美學形式 (分場進行)
子題三：科普與傳播 / 節約能源與永續生命資源 (分場進行)
15:00~15:20 茶敘
15:20~16:50
子題四：科技研究與倫理 /科普資源的概念與內涵 (分場進行)
子題五：科普教育的改革與發展 /科學素養與社會發展 (分場進行)
16:50~17:10 中場休息
17:10~18:00 綜合座談暨閉幕致詞〈彥公廳〉
玖、活動報名表
元智大學通識教學部擬於5月22日(星期六)於本校彥公廳舉行「第三屆海峽兩岸科普論壇」，請欲參加之學者、專家、同學與社會人士填妥下表，並於5月14日（星期五）前以電子郵件傳送至，chiaszu@saturn.yzu.edu.tw (呂佳思小姐)，以利統計人數，謝謝。
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報 名 表 |
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姓名 |
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性別 |
□男 □女 | |||
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服務單位 或學校科系 |
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職稱 |
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用餐方式
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1. □不用餐2. □用餐(□葷食□素食) | |
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聯絡方式 |
電子郵件 |
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電話 |
(O)： | 手機： | ||||
| (H)： | 傳真： | |||||
若有任何與研討會相關之事宜，請與本校通識教學部呂佳思小姐（03）463-8800轉2331連絡 。
2010年是《科學月刊》創刊的40週年，它所積累的成果已經成為台灣社會應該疼惜的公共財，今年也有一系列的慶祝活動，活動詳情歡迎上網查詢：http://case.ntu.edu.tw/SciMonthly40/。
影音新聞請點此連結
【4/26臺師大公關室訊】國立臺灣師範大學和公共電視攜手合作，臺師大生命科學系「蛇類達人」杜銘章教授和公視新聞團隊前往有近萬隻海蛇的蘭嶼海域，冒險進入位於峭壁30公尺底下、人跡罕至的蘭嶼海蛇洞，更全球首度拍攝到「海蛇蛋」蹤跡。
杜銘章表示，蘭嶼的海蛇喝淡水，與教科書記載不同，這是一項國際重大學術發現，已發表在國際期刊中。此外，蘭嶼的海蛇攻擊性弱，出毒量低，只要有良好的配套，臺灣將是最有本錢發展潛水看海蛇的地方。
公視所拍攝的「揭開海蛇神秘面紗」新聞影片，全長3分鐘，今天晚上8時在「寶貝海洋週」節目中播出。
杜銘章教授說，大多數的海蛇以珊瑚礁魚類為食，因此珊瑚礁生態的健全與否成為海蛇存亡的重要因素。除此之外，我們最近研究發現，闊尾海蛇屬(L⋯⋯aticauda)的三種海蛇－闊帶青斑海蛇、黃唇青斑海蛇以及黑唇青斑海蛇，他們其實需要喝淡水以補充水分的損失，這樣發現和傳統上認為海蛇都可以直接喝海水，再利用舌頭下的鹽線排除鹽類以保留淡水的認知有相當大的差距。有些海蛇需要淡水才能存活的事實，至少說明有些珊瑚礁水域雖有豐富的珊瑚礁魚類出沒，例如東沙島，但海蛇的數量卻相當貧乏。
另外，闊尾海蛇屬的海蛇還有一項不同於其他海蛇的特性是他們是卵生的，其他的海蛇則是胎生的。卵生的海蛇需上岸找尋隱蔽潮濕的洞穴產卵。當島嶼太小沒有足夠的淡水補充或適當的產卵場，闊尾海蛇屬的海蛇便難以在此建立穩固的族群。蘭嶼除了有良好的珊瑚礁生態系，也有充足的淡水補充，又能提供適當的產卵場，因此其海蛇的種類和數量特別豐富。
聽說海蛇很毒是很多人共有的印象，的確，若以單位毒性來看，裂頦海蛇是目前排名最毒的蛇類。有些海蛇的攻擊性也相當強，劍尾海蛇在求偶期間甚至會主動攻擊靠近的人類。蘭嶼的4種海蛇是闊帶青斑海蛇，黑唇青斑海蛇，黃唇青斑海蛇和飯島氏海蛇，牠們的攻擊性都很弱，飯島氏海蛇更因特化到只以魚卵為食，其毒腺和毒牙已經退化。
闊尾海蛇屬的海蛇一般被認為是溫馴的類群，我也曾對闊帶青斑海蛇的攻擊行為作了一些簡單的紀錄和測試，發現73%的個體並不理會人類的存在，牠們在遇到我時，既不逃離也不游過來，只有25%的個體主動游向我，但牠們頂多是在吐信探索我的身體後不久便離開，從沒有一隻蛇有主動攻擊行為，甚至於有2%個體在和我初遭遇便轉頭快速逃離。更進一步測試闊帶青斑海蛇的反咬行為，一開始我先輕輕的握住牠們的身體，約1分鐘後再用力擠壓另1分鐘，結果多數的海蛇(74%)在輕握時只會試圖游開我的手，牠們經常用力擺動身體或纏繞我的手但並不反咬，一直到重力擠壓時，才有較多數的海蛇會採取反咬行為，有少數的個體(11%)甚至被用力擠壓也一直不反擊。
除了攻擊性之外，蛇毒的致命程度也是危險與否的另一項指標，而蛇毒的致命程度實際上又分為兩個要素，一個是蛇毒的單位毒性，另一個是每次咬噬的出毒量，海蛇的單位毒性多半很強，但出毒量則因種類而有很大的差異，已知闊尾海蛇屬的海蛇出毒量多半很低。蘭嶼有一位周姓榮民，曾被咬過2次，他描述被咬時就像蚊子叮一樣，隨後傷口既不腫脹也沒什麼感覺。我的學生也曾被咬過一次，但安然無恙。此外，斐濟群島和菲律賓島上的人也常敢徒手捕捉闊尾海蛇屬的海蛇或認為牠們無害。
因為溫馴又安全，全世界極少有人被闊尾海蛇屬的海蛇攻擊或咬傷的案例，斐濟群島曾有兩次被咬的記錄，一位是研究海蛇的人員另一位是14歲的男孩，前者只有類似觸電的感覺，後者舌頭略腫並有麻痺和噁心的感覺，但3天後便恢復。因此蘭嶼和綠島地區的四種海蛇應該都非常安全，這樣的特性若經更周全的研究確認，並有完整的配套措施則很有利於開發與海蛇共游的生態旅遊，並能推展到國際上，海蛇種類和數量相當豐富的澳洲和東南亞地區，反而因擁有許多危險的種類而難以和我們競爭。
生物多樣性的重要精神是永續經營利用生態資源，當原住民能因此而獲利並體認到永續的重要時，珊瑚礁生態和海蛇甚至於大環境的保育將變得易如反掌。
臺師大發布單位：網站管理員 日 期：2010-04-26
【4/26臺師大公關室報導】為提供民眾正確生命科學相關科普知識的素養，臺灣師範大學與公共電視今天簽署合作備忘錄，未來2年內將合作推出十個科普專輯，主題涵蓋動、植物和生態，不但要展現臺師大教授的研究成果，也要讓大眾透過媒體瞭解生物世界的奧秘，提升科普素養。
此次簽約由臺師大張國恩校長、生命科學系主任陳仲吉、公視總經理馮賢賢與公視新聞部經理何國華，共同簽署合作協議。公共電視表示，這次與臺師大的合作，完全是不同專業的交流激盪，讓生科系教授的研究成果可以藉由新聞深入淺出的方式，讓普羅大眾瞭解。
臺師大校長張國恩說：「科學素養的提升，攸關國家競爭力，我們很希望把科學一般的常識，推薦給全國大眾。…落實除了教育⋯⋯手段，也有賴於傳媒的推廣。很高興能與公視合作。」
臺師大校長張國恩表示，生命科學系是師大招牌科系之一，系上共有30多位老師，師資比其他學校生命科學院還多，未來除了致力學術研究外，也希望能推動科普傳播，透過這次簽約合作，學生也將有機會到公視實習。
發布單位：臺師大校園與社區服務中心 日 期：2010-04-26
[2010/4/23 下午 05:39:05 奇摩新聞徐詠絮]今天(23)是世界書香日，為推廣科普閱讀風氣，臺師大、北醫大及《科學月刊》共同邀請59所學校、及83所公共圖書館簽署科普閱讀宣言，參與簽署的學校或圖書館將設置「科普好書100」專區，培育推廣科普教育的種子教師，也將舉辦讀書心得的有獎徵文，希望培養全民閱讀科普書籍的習慣。
台灣出版圖書1年4、5萬冊，但科普書籍只有1千多種（冊），而且8成都是翻譯書，臺師大圖資所教授兼圖書館館長陳昭珍表示，根據美國一項研究發現，孩童在8、9歲的年齡對科普書籍很有興趣，以台灣來看也是同樣的情況，國小學生對科普書籍的借閱量很高，可是到了國中階段科普借閱率卻降到百分之八，高中、大學階段科普借閱率跟國中一樣沒有提升，為何科普借閱率會隨著年齡下降，可能跟科普書籍出版的素質、及教育制度推動的方式有關。
為推廣科普閱讀，臺師大、北醫大及《科學月刊》合辦科普研討會，並邀請各級學校、公共圖書館及社教館所代表共同簽署科普閱讀宣言，將設置「科普好書100」專區，鼓勵大家閱讀100本推薦的科普好書，還將邀請科普名家談科普閱讀，舉辦讀書心得、知識競賽及有獎徵文活動，詳情可利用2010全國科普閱讀年網站(http://popsci.lib.ntnu.edu.tw/)查詢。
陳昭珍參考美國研究指出，兒童對科學的興趣在8、9歲時達到高峰，她統計台北市萬興國小、萬華國中、市立圖書館的借書類別排名，發現萬興國小的科普書籍借閱率很高，支持這項研究。然而，萬華國中借閱率高的書則是文學、藝術類；對象為一般大眾的市圖，應用科學類書籍借閱排名第3（前兩名是語言文學和藝術）。
陳昭珍猜想，小學生對科普應該有興趣、大人若工作需要也會參考科學書籍，但台灣出版的科普書或許不夠好、不夠多，讓中學生成為科普領域「失落的族群」。缺乏科學知識更可能造成不良影響，台北醫學大學校長邱文達指出，目前社會上有些離譜的醫藥「知識」，以訛傳訛之下，亂吃藥、吃假藥反而更傷身。
目前台灣本土科普著作也不算多，以《科學月刊》40周年紀念活動推薦的100種科普好書為例，台灣原創的著作只有27本，翻譯著作則有73本。
昨天是聯合國教科文組織定的「世界閱讀日」（World Book &Copyright Day），《科學月刊》推動今年成為「台灣科普閱讀年」，多所國內大、中、小學和各級圖書館都共同簽署「科普閱讀宣言」，號召民眾一起加入科普閱讀的行列。
